Curso teórico práctico para preparación metodológica de profesores universitarios sobre educación a distancia
dc.contributor.author | De Armas Ramírez, Nerely de los Dolores | |
dc.contributor.author | Endo Milán, Jesús Yasoda | |
dc.contributor.author | Aguiar Santiago, Xenia Mónica | |
dc.contributor.author | Pacheco Rodríguez, Ernesto | |
dc.contributor.author | Milan Vernis, Erduin | |
dc.contributor.department | Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas | en_US |
dc.coverage.spatial | Santa Clara | en_US |
dc.date.accessioned | 2022-02-21T16:59:01Z | |
dc.date.available | 2022-02-21T16:59:01Z | |
dc.date.issued | 2022-01-31 | |
dc.description.abstract | Fundamento: constituye una necesidad la preparación metodológica de los profesores desde la superación posgraduada para utilizar la educación a distancia en las condiciones de la pandemia COVID-19. Objetivo: diseñar un curso de preparación metodológica para orientar a los profesores en la adecuación de los programas y tareas, que los capaciten en la concepción de las etapas, la realización de las acciones básicas y el conocimiento que requieren sobre la educación a distancia. Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal, en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, entre los meses enero-abril 2021. Se emplearon métodos teóricos: analítico-sintético e inductivo-deductivo; empíricos: análisis de documentos, observación científica, encuesta, triangulación, criterio de especialistas para la valoración del curso diseñado y la distribución empírica de frecuencias. Resultados: se constataron las necesidades de preparación metodológica para asumir la modalidad de educación a distancia, por lo que se diseñó un curso que sirvió como modelo, el cual contiene el análisis de los principios, las principales etapas y acciones a considerar en su elaboración, además muestra las herramientas que la plataforma Moodle ofrece para su diseño; de modo que los profesores dispusieran de una orientación didáctica general a implementar en sus disciplina. Conclusiones: el curso fue valorado por los especialistas como adecuado para ser aplicado, por su pertinencia, factibilidad, cientificidad y su estructura metodológica. DeSC: educación a distancia; proyectos de tecnologías de información y comunicación; docentes; superación profesional; educación de postgrado. | en_US |
dc.identifier.issn | 2077-2874 | en_US |
dc.identifier.uri | https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/13460 | |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.relation.journal | Educación Médica del Centro (EDUMECENTRO) | en_US |
dc.source.volume | 14 | en_US |
dc.subject | educación a distancia, etapas y principios, preparación de profesores, tecnología de la información y comunicación, Moodle, acciones metodológicas | en_US |
dc.title | Curso teórico práctico para preparación metodológica de profesores universitarios sobre educación a distancia | en_US |
dc.type | Article | en_US |
dc.type.article | 2 | en_US |
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