Sistema de superación de idioma inglés para los profesores de la facultad de Cultura Física de Villa Clara
Fecha
2007-10-22
Autores
Bosch González, Ernestina de los Angeles
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Facultad de Ciencias de la Información y la Educación Centro de estudios de la Educación
Resumen
El perfeccionamiento de la superación profesional de idioma inglés de los profesores de la Facultad de
Cultura Física de Villa Clara se aborda desde una visión sistémica y continua. La recontextualización
obedece a las exigencias sociales del nuevo milenio en que el inglés, convertido en lengua
internacional, caracteriza un desempeño profesional de excelencia que incluye el desarrollo de la
competencia comunicativa. Se ofrecen los presupuestos sustentadores escogidos para el
perfeccionamiento, y una concepción didáctica ajustada al aprendizaje adulto de naturaleza
desarrolladora, funcional, significativa y reflexiva. Se diagnostica el estado de la superación de inglés,
y en dos momentos se cruza la información desde perspectivas múltiples. Se propone un sistema de
superación de inglés que atiende al diagnóstico y se sustenta en los presupuestos y en la concepción
didáctica, con variedad de períodos de tiempo, y de formas de superación de las cuales se explican
tres consideradas propias de la propuesta. Se ofrece la valoración del sistema de superación de inglés
propuesto, interna y externamente, por el modelo de evaluación de Stufflebeam de contexto, entrada,
proceso y producto junto a las variables, los indicadores y los criterios de desempeño establecidos.
Descripción
Palabras clave
Sistema de superación-inglés