Metodología para la adaptación de las tareas motrices de la clase de educación física para escolares con limitaciones físico-motoras, incluidos en la escuela primaria
Fecha
2014-12-20
Autores
Palacio González, Daniela Milagros
Título de la revista
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Editor
Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas Facultad de Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo. Departamento Ciencias Aplicadas al Deporte
Resumen
La investigación surge por la necesidad de proveer a los profesores de Educación Física de una
metodología con un enfoque didáctico e inclusivo, que los oriente en la adaptación de las tareas
motrices de la clase con escolares portadores de limitaciones físico-motoras que se incluyen en la
enseñanza primaria; por estas razones, el problema científico a resolver es:¿Cómo contribuir a la
adaptación de las tareas motrices de la clase de Educación Física para escolares portadores de
limitaciones físico-motoras incluidos en la escuela primaria?. Para dar respuesta al problema se
declara como objetivo: diseñar una metodología para la adaptación de las tareas motrices de la clase
de Educación Física para escolares portadores de limitaciones físico-motoras incluidos en la escuela
primaria. En el proceso de recopilación de los datos se emplearon métodos como el análisis
documental, la observación científica, la encuesta, la prueba de desempeño, la triangulación, la
consulta a expertos, la distribución empírica de frecuencia, la prueba de los signos de Wilcoxon y el
pre-experimento; conformaron la población 16 profesores de Educación Física de la enseñanza
primaria en Santa Clara, provincia Villa Clara. La investigación realizada aporta una concepción
teórico-metodológica para la adaptación de las tareas motrices a través de un algoritmo didáctico de
inclusión; el enriquecimiento al programa de Educación Física de la enseñanza primaria,
específicamente en la unidad de estudio Atletismo del 2do ciclo; la contribución al proceso de
inclusión educativa de los escolares con limitaciones físico-motoras y la mejoría en la preparación
metodológica de los profesores involucrados.
Descripción
Palabras clave
Adaptación-tareas motrices-limitaciones físico-motoras