Metodología para la adaptación de las tareas motrices de la clase de educación física para escolares con limitaciones físico-motoras, incluidos en la escuela primaria

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dc.contributor.advisorGarcía Vázquez, Luis Ángel
dc.contributor.advisorO´Farrill Mons, Liem
dc.contributor.advisorCabrera Martínez, Delfina
dc.contributor.authorPalacio González, Daniela Milagros
dc.coverage.spatial1016432en_US
dc.date.accessioned2025-01-23T19:43:29Z
dc.date.available2025-01-23T19:43:29Z
dc.date.issued2014-12-20
dc.description.abstractLa investigación surge por la necesidad de proveer a los profesores de Educación Física de una metodología con un enfoque didáctico e inclusivo, que los oriente en la adaptación de las tareas motrices de la clase con escolares portadores de limitaciones físico-motoras que se incluyen en la enseñanza primaria; por estas razones, el problema científico a resolver es:¿Cómo contribuir a la adaptación de las tareas motrices de la clase de Educación Física para escolares portadores de limitaciones físico-motoras incluidos en la escuela primaria?. Para dar respuesta al problema se declara como objetivo: diseñar una metodología para la adaptación de las tareas motrices de la clase de Educación Física para escolares portadores de limitaciones físico-motoras incluidos en la escuela primaria. En el proceso de recopilación de los datos se emplearon métodos como el análisis documental, la observación científica, la encuesta, la prueba de desempeño, la triangulación, la consulta a expertos, la distribución empírica de frecuencia, la prueba de los signos de Wilcoxon y el pre-experimento; conformaron la población 16 profesores de Educación Física de la enseñanza primaria en Santa Clara, provincia Villa Clara. La investigación realizada aporta una concepción teórico-metodológica para la adaptación de las tareas motrices a través de un algoritmo didáctico de inclusión; el enriquecimiento al programa de Educación Física de la enseñanza primaria, específicamente en la unidad de estudio Atletismo del 2do ciclo; la contribución al proceso de inclusión educativa de los escolares con limitaciones físico-motoras y la mejoría en la preparación metodológica de los profesores involucrados.en_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/18465
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Central “Marta Abreu” de Las Villas Facultad de Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo. Departamento Ciencias Aplicadas al Deporteen_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 Licenseen_US
dc.subjectAdaptación-tareas motrices-limitaciones físico-motorasen_US
dc.titleMetodología para la adaptación de las tareas motrices de la clase de educación física para escolares con limitaciones físico-motoras, incluidos en la escuela primariaen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesisphden_US

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